چهارشنبه ۱۲ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 
موش زایی مکرر کوه وزارت عتف در تحول منابع درسی دانشگاه ها؛
قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم مدعی شده است که امسال برنامه درسی ۱۵۰۰ رشته دانشگاهی قرار است دچار تحول و بازنگری شود و برنامه ریزی‌های این کار صورت گرفته و شیوه نامه آن نیز مصوب شده است. این شیوه نامه هفته پیش رو ابلاغ می‌شود و .... خدمت این مدیر عزیز باید عرض نمود که تا چه اندازه از تجارب و اقدامات قبلی مرتبط با این کار اطلاع دارند؟ آیا می‌دانستند که در موقع بازنگری، بسیاری از اساتید سنتی، در مقابل خذف برخی از دروسی که خودشان تدریس می‌کردند یا بدان علاقه فردی داشتند، مقاومت نموده و درس‌های تاریخ گذشته باستانی، هنوز هم در برخی رشته‌ها تدریس می‌شوند؟ آیا این برادر خوبمان اطلاع دارند که بسیاری از اساتید دانشگاه (حتی در دانشگاه‌های تراز اول کشور) کم اطلاع از تغییرات جهانی بوده و در مقابل پیشنهادات تحول آفرین مقاومت می‌کنند و با تقلیل گرایی یا هزار بهانه، باعث عدم تصویب پیشنهادات می‌شوند؟ آیا قاسم عمومی عابدینی می‌دانند که ورود سهمیه‌ای با سطح علمی اساتید دانشگاهها چه کرده و چه بلایی سر آموزش عالی نسبتا خوب کشور در بیست سال اخیر آورده است؟ شما را به نیم ساعت جلسه توجیهی و تبادل تجارب دعوت می‌کنیم. البته اگر دماغ پر باد و سری پر سودا و افکار جهت دار با تکرار وازه بلدم بلدم، نداشته باشید. اگر غیرت حرفه‌ای و تعهد ملی و وجدان دینی دارید، بسم الله.
کد خبر: ۳۹۱۹۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۶/۲۹
معاون آموزشی وزارت علوم:
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: رشته‌هایی که از امسال درخواست می‌شوند باید پیوست اشتغال داشته باشند، چرا که حق دانشجو این است که پس از دانش‌آموختگی حتما وارد بازار کار شود و می‌توان در این زمینه شیوه‌نامه دقیقی تعیین کرد.
کد خبر: ۳۸۹۸۰۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۴/۰۶
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد :
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: نمونه بارز کاهش تمایل در بین جوانان جهت ادامه تحصیل، کاهش ۵۰ درصدی در انتخاب رشته جهت ورود به دانشگاه ها است. امروز ۶۰۰ هزار صندلی خالی در دانشگاه ها داریم.
کد خبر: ۳۸۸۳۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۱۶
کمبود مهارت دانشجویان؛
بارها به آسیب درجازدگی آموزش عالی در نسل اول و نمایشی بودن نسل دوم آموزش عالی در ایران، هزینه کرد نابجا برای بخشی از اساتید کم سواد مقاله محور و مدرک گرایی ، خروجی های ناتوان ، ضعف و اشتباه شناختی در بحث آمایش آموزش عالی، نابودی تدریجی توان نظریه پردازی و پارادایم سازی در رشته های علمی، عدم آمادگی آموزش عالی برای موج چهارم شناخت و ترکیب علم و دین، سیاست زدگی وافر آموزش عالی در ایران ، چهره پر رنگ امنیت در حوزه آموزش عالی، بحث آسیب های بنیادین سهمیه گرایی و نابود سازی استعدادها و فراری دادن اساتید صاحب سبک، سبک زندگی آسیب پذیر دانشجویان، ضعف نظامات تربیتی و فرهنگی و مواردی همانند اشاره کرده ایم،آن وقت شیخ داکتر الوزیر زلفی گل در خصوص کمبود مهارت دانشجویان می گوید؟ اخوی روت رو برم ، آشپز خودت بودی که. ما انتقاد کنیم شاید حق داشته باشیم، تو دیگه چرا؟
کد خبر: ۳۸۸۱۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۰۷
حلقه گمشده ارتباط صنعت و دانشگاه؛
چند سالی مدرک‌گرایی در کشور رواج یافته بود و تعداد تحصیلکرده‌های بیکار در جامعه افزایش یافت، زیرا مدرک‌هایی بی مهارت ارائه شده بود، اما حالا دانشگاهها به سمت مهارت محوری رفته‌اند و مدرک بی مهارت جای خود را به تخصص و اشتغال‌زایی می‌دهد.
هرچه مهارت بیشتر باشد اشتغال زایی نیز توسعه می‌یابد و کمتر شاهد حضور تحصیلکرده‌های بیکار در جامعه هستیم.در حال حاضر بیشتر دانشگاهها به مباحث نظری تمرکز دارند در حالیکه حلقه گمشده ارتباط دانشگاه با صنعت، مهارت محوری است.
کد خبر: ۳۸۴۴۰۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۱
آموزش‌های مهارتی در کشور توسعه یابد؛
محمدعلی زلفی‌گل وزیر علوم تحقیقات و فناوری با اشاره به ضرورت توسعه مهارت محوری در دانشگاهها گفت: ما باید به دنبال مرجعیت علمی بین المللی باشیم که برای این منظور برنامه ریزی‌های بسیاری انجام دادیم، اما برای اینکه بتوانیم علم را بیشتر در زندگی روزمره مردم مشاهده کنیم باید دانشگاهها مهارت محور باشند و آموزش‌های مهارتی در کشور توسعه یابد.
کد خبر: ۳۸۲۸۸۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۰۷
محمد مخبر؛
معاون اول رئیس جمهور در نخستین جلسه شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی در دولت سیزدهم گفت: تجربه دنیا در سال‌های گذشته نشان داده است که آموزش مهارت‌های فنی و حرفه‌ای و همچنین مهارت افزایی مهمترین منبع خلق ثروت در کشور‌ها بوده است؛ بنابراین باید نیروی کار متخصص متناسب با مشاغل آینده از مقاطع تحصیلی ابتدایی در آموزش و پرورش تا دانشگاه‌های کشور تربیت شوند.
کد خبر: ۳۷۹۴۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۳/۱۹
جایگاه پژوهش در دانشگاهها؛
مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بر ضرورت تقویت جایگاه واحد‌های پژوهشی در نظام علم و فناوری تأکید کرد.
کد خبر: ۳۷۳۳۶۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۰۱
معاون وزارت علوم:
معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم گفت: پیشنهاد ما این است که دانشگاه فنی و حرفه‌ای به دنبال راه‌اندازی پردیس و پارک علم و فناوری باشد و حتماً این امر پیگیری شود.
کد خبر: ۳۶۷۹۱۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۵
اشتغال بدون مهارت؛
پرداختن به موضوع اشتغال بدون توجه جدی به آموزش‌های مهارتی ممکن نیست. وضعیت موجود آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در کشور و مقایسه کمیت و کیفیت آن با نیاز بازار کار (اعم از جویندگان کار و شاغلین) ما را بر آن خواهد داشت که تلاش جدی را در ارتقاء همه جانبه این آموزش‌ها در کشور بعمل آوریم. یادداشت زیر بشکل خاص به ۴۰ برنامه اولویت دار قابل پیگیری در این حوزه اشاره دارد.
کد خبر: ۳۵۸۵۲۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۴/۱۸
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور:
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور گفت: ۴۵ درصد از متقاضیان آموزش فنی و حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان دانشگاهها هستند، یعنی در هر سال حدود یک میلیون نفر کارآموز جذب می‌کنیم که حدود ۴۵ هزار نفر فارغ‌التحصیل دانشگاهها هستند.
کد خبر: ۳۵۸۴۸۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۰۳
وزیر پیشنهادی علوم؛
بشکل مسخره‌ای مدیران ارشد اجرایی کشور بدور از بازخواست برای وعده‌های خود هستند. زلفی گل در نوعی فعالیت تبلیغاتی فرار به جلو وعده کنترل تقلب با هوش مصنوعی و تاسیس شعب دانشگاهی در خارج از کشور را داده است. البته که منظور ایشان تاسیس شعب در کشور‌های پیشرفته است!
کد خبر: ۳۵۵۹۲۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۵/۳۰
چالش مدرک فروشی؛
سال‌هاست که آموزش عالی کشور دچار بیماری مزمن مدرک‌گرایی شده و این موضوع آثار منفی زیادی برای جامعه داشته است. مدرک فروشی دردی است که درمانش سخت است؛ پدیده‌ای که چند دهه‌ای می‌شود گریبانگیر قشر دانشگاهی شده و رهایی از آن آسان نیست.
کد خبر: ۳۵۳۴۹۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۵/۱۳
پرستیژ اجتماعی؛
آمار‌ها نشان می‌دهد بیش از ۷۰ درصد کسانی که آموزش‌های مهارتی را فرا گرفته‌اند در راهیابی به بازار کار موفق بوده‌اند این در حالی است که بسیاری از کارشناسان بر این باورند که رواج مدرک گرایی در کشور موجب شده تا نه تنها بیکاری گسترش یابد، بلکه کشور از وجود نیرو‌های کار با تجربه و ماهر بی بهره بماند.
کد خبر: ۳۵۳۱۶۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۵/۱۰
ابتکار:
معاون رئیس جمهوری در امور زنان و خانواده با بیان اینکه طرح کار، مهارت و نوآوری دانشجویان (کمند) رویدادی کلیدی و راهبردی برای دولت دوازدهم بود، گفت: امیدواریم دولت بعد این طرح را با قوت ادامه دهد و رویداد کمند آغاز یک حرکت و افقی نوین در دانشگاهها باشد.
کد خبر: ۳۵۲۰۲۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۵/۰۲
انتخابات ۱۴۰۰؛
یعنی چی که رییس جمهور شوم مرز بین کشور‌های اسلامی را برمی‌دارم؟ چرا به این وضعیت افتادیم که باید بگویم مجموعه‌ای در جامعه باعث این مشکلات خانواده شده‌اند، متاسفانه بنظر می‌رسد که عدم مطالبه گری در خصوص برنامه و معرفی تیم همکار، نامزد‌های ریاست جمهوری را به حاشیه گویی و پرت پراکنی کشانده است. حتی شخصیت قابل احترام و بزرگی، چون دکتر پزشکیان از این آفت بدور نمانده و دامنگیر او نیز شده است.
کد خبر: ۳۴۰۰۹۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۰۹
معاون پژوهشی دانشگاه شهید بهشتی پاسخ داد
معاون پژوهشی دانشگاه شهید بهشتی گفت: به دانشجوی دکتری خود تقریبا هیچ پولی نمی‌دهیم و اگر هم می‌دهیم بسیار ناچیز است و با این مقدار حقوق انتظار هم داریم دانشجویان دکتری در کشور بمانند. خب این انتظارات نابجاست.
کد خبر: ۳۳۵۳۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۱۰
محمدرضا سقائیان‌فرد
متن یادداشت ارسالی محمدرضا سقائیان‌فرد که نامه‌ای سرگشاده خطاب به وزیر بهداشت است را در ادامه می‌خوانید:
کد خبر: ۳۲۰۴۷۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۱۴
پس از پاندمی کرونا؛
رییس دانشگاه پیام نور با تاکید بر این موضوع که این دانشگاه همواره به حداقل افزایش شهریه اکتفا کرده است، گفت که این نهاد دانشگاهی پس از پایان پاندمی کرونا، شیوه آموزش الکترونیکی کنونی خود را ادامه خواهد داد.
کد خبر: ۳۱۵۱۸۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۱۳
عضو انجمن علمی اقتصاد دانشگاه تهران:
عضو انجمن علمی اقتصاد دانشگاه تهران گفت: نادیده گرفتن انجمن‌ها سبب تبدیل شدن دانشجو به دانش‌آموز و تغییر فضای دانشگاه به مدرسه می‌شود؛ بنابراین سطح علمی هم کاهش پیدا خواهد کرد.
کد خبر: ۲۶۵۱۹۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۲/۲۰